НАЗАД, В ПРОШЛОЕ — К УСТНЫМ ЭКЗАМЕНАМ?
Андрей Медведев @MedvedevVesti, журналист
Читаю, что в России сочинский филиал РУДН отменил дипломные работы. А всё потому, что студенты стали всё чаще для их написания использовать нейросети. И теперь вместо просто дипломных работ и классической защиты студентов будет ждать устный экзамен, а именно решение сложных правовых кейсов.
Когда я учился в школе, в 1980-е годы, была у меня преподаватель по русскому языку Любовь Дмитриевна. И вот когда мы оканчивали восьмой класс, нам было сказано, что без устных экзаменов по русскому, а также по алгебре и геометрии никто из нас в следующий класс не перейдёт.
Тогда как раз только начали вводить экзамены после восьмого класса. Но они назывались не экзаменами, а то ли контрольным тестированием, то ли ещё как-то. Но всё было серьёзно: билеты, устные ответы. Мы готовились, мы отвечали. И знаете что? Ничего плохого в этом не было.
Все мои одноклассники, даже те, кто не связан с журналистикой, даже те, кто не занимается гуманитарным трудом, а работает водителем, слесарем или телеоператором, прекрасно и без ошибок пишут по-русски и разбираются в литературе.
И когда сегодня я слышу возмущённые отклики и некоторые истерические нотки в этих реакциях «Как же так можно?», я хочу спросить: а что вам не так?
Годами, столетиями студенты защищали устно свою работу, сдавали устные экзамены. Сначала в Российской империи. Потом в Советском Союзе. Везде были устные экзамены и после каждого курса, и по окончании вуза. И в новой России, где уже я оканчивал университет, тоже были и устные экзамены, и устная же защита диплома. И ничего.
Сегодня государство фактически проводит дабл-чек. Разве это проблема государства, которое решило уточнить, а действительно ли люди, на обучение которых были потрачены в том числе государственные деньги (да-да, даже если вы учились бесплатно, вы учились в тёплых помещениях, где были свет, горячая вода, оборудование, — и это всё, между прочим, сделано на государственные деньги), соответствуют уровню, которого Родина от них ждёт.
Или особо ушлые люди с помощью искусственного интеллекта пытаются всех окончательно обмануть, убедив и педагогов, и будущих работодателей в том, что они чего-то стоят. Ну вот практика сочинского отделения РУДН показывает, что хитрованы обманули сами себя. Очень надеюсь, что подобная практика — вряд ли в эту сессию, но в следующем году — будет распространена по всей стране.
Знания, фундаментальные знания невозможно проверить через письменные работы. У нас, знаете ли, даже известные писатели и те грешат использованием литературных рабов. И мы не знаем, какой-нибудь из писателей, что числится в топ-10, сам всё писал или за него написал кто. Что уж про студентов говорить.
А вот как только человек начинает отвечать, причём не по писаному, не по бумажке, как только он отвечает на вопросы, в том числе неожиданные, тут и становится ясно, чего он на самом деле стоит. Готов ли он рассуждать, готов ли он к полемике, готов ли он на ходу принимать нестандартные решения, готов ли он, даже если чего-то не знает, попробовать порыться в глубинах памяти и найти ответ на тот или иной вопрос. И это прекрасно.
Надеюсь, это первый шаг к ликвидации как минимум двух третей высших учебных заведений, которых наплодили в нашей стране в 2000-е и 1990-е непонятно зачем. У нас, знаете, друзья, одних факультетов журналистики больше 130 в стране — а журналистов нет, работать некому.
Высшее образование должно быть именно что образованием. И именно что высшим. То есть высококачественным. А когда и курсовые куплены или написаны нейросетью, и диплом ИИ за тебя сочинил, то в общем, наверное, тот же самый ИИ за тебя и поработает. Логично?
А ты останешься ни с чем.
Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции.
